Evaluación psicomotora en Chile

En Chile las realidades de vida varían tanto a nivel educacional, económico como familiar. El trato y cuidado que se les entrega a los niños no es semejante, por lo tanto hay estímulos diferentes, por lo mismo cada caso es particular y no debe atenderse de la misma manera. Muchas veces no somos capaces de percatarnos del trato o condición que afecta numerosas veces de una manera irremediable al aprendizaje.


El desarrollo psicomotor es un proceso para el cual hay que tener mayor atención, ya que será uno de los grades factores que influirán en la personalidad y la futura relación con la sociedad.

La Psicomotricidad, que es estudio de la relación psico-mente, juega un papel muy importante en el buen desarrollo psicomotor, porque influye valiosamente en el desarrollo intelectual, afectivo y social del niño favoreciendo la relación con su entorno y tomando en cuenta las diferencias individuales, necesidades e intereses de niños y niñas.

Este estudio psicomotor permitirá potenciar tres categorías:


- Nivel motor, le permitirá al niño dominar su movimiento corporal.
- Nivel cognitivo, permite la potenciación de la memoria, la atención y concentración y la creatividad del niño.
- Nivel social y afectivo, permitirá a los niños conocer y afrontar sus miedos y relacionarse con los demás.


Es crucial la detección temprana de las deficiencias o trastornos causados por diversos motivos a nivel psicológico en los niños (organización neural y conductual de los movimientos), ya que la estimulación adecuada puede permitir que sean suplidas funciones inexistentes o se desarrollen normalmente funciones que presenten anomalías y así estos niños puedan desarrollar la iniciativa propia, asumir roles y disfrutar del juego para expresarse con libertad. Es por esto que en nuestro país se necesitan profesionales capacitados para poder asegurar que este desarrollo sea logrado en su plenitud, lamentablemente aun como país no estamos capacitados para esto. Faltan muchos datos bibliográficos que respalden este tipo de evaluaciones.
Una buena terapia de los trastornos permite al niño a explorar e investigar, superar y transformar situaciones de conflicto, enfrentarse a las limitaciones, relacionarse con los demás, conocer y oponerse a sus miedos.


Como bien sabemos en nuestro país existen grandes brechas sociales y económicas por lo que existe la posibilidad de que familias que no presentan los recursos suficientes para ayudar a sus hijos, por lo mismo es de suma importancia que la evaluación psicomotora esté al alcance de todos y se permita abrir un campo más amplio de investigación y de trabajo.
Familias, profesionales de la educación, psicólogos, terapeutas en actividad física deben estar al tanto de esta gran herramienta que es la evaluación psicomotora, debido a que a estas personas, sobre todo a los dos primeros mencionados, son los que tienen en sus manos al futuro de nuestro país, los niños.


Es por esto, que es muy importante estimular a los niños desde pequeños, propiciándoles un ambiente activo, someterlos a desafíos y exigencias que requieran la resolución de problemas, para ir de esta manera, desarrollando sus habilidades y potenciando sus capacidades.

Video del Desarrollo Psicomotor del niño.

Aquí les presentamos una serie de videos hechos por alumnos de primer año de LICAF.
Esperamos que sean de su utilidad y que sirvan para tener en claro como evoluciona el infante a través del tiempo.
Podrán verse reflejados diversos autores como Piaget, Le Boulch, Gallahue, Wallon y Vigotsky, que por medio de sus obras no han mostrado diversas teorias e ideas sobre como un niño se desarrolla en el tiempo.

Grupo Rodrigo Figueroa



Grupo Katherine Berrios


Grupo Bady Riffo


Grupo Magdalena Orellana

La importancia del juego en el aprendizaje.

Como hemos aprendido en estos pocos pero enriquecedores meses podemos sacar diversas conclusiones en las que el niño se ve favorecido gracias al juego.
Los niños necesitan diversos tipos de estímulos para poder ir adquiriendo conocimiento e ir formando diversos grados de madurez, dicho conocimiento depende netamente de las características y gustos de cada niño, ya que no se le puede obligar a este a sentirse atraído por algún estimulo que no le encuentre sentido y le provoque rechazo. Existe una herramienta bastante talentosa que ningún niño puede serle indiferente, el juego, el cual provoca en los niños la disposición de aprender y adquirir un aprendizaje significativo a sus vidas, ya que se caracteriza por motivar y hacer que se sientan ellos mismos con la libertad de expresarse y actuar sin ningún tipo de impedimento interactuando e integrándose con esta sencilla manera de adquirir experiencias.
Partimos con la base de que el juego nos ayuda a estimular en diferentes etapas, cada una de ellas sumamente importante para el futuro del niño.
Desde el nacimiento el jugar le permite desarrollar al infante sentidos como la audición, la vista, el olfato y el tacto.
Siguiendo con su evolución, junto con gatear y caminar nacen las ganas de explorar su espacio por lo que el jugar ahora es más explícito.
Por medio de él, los niños observan investiga su entorno de manera espontánea, relacionando cosas nuevas con conocimientos ya adquiridos.
Luego de la exploración viene la expresión de pensamientos no concretos, que se da principalmente en la etapa preescolar.
Ya al iniciar la vida escolar, ahora los infantes pasan a realizar operaciones concretas, o sea juegos más de práctica, orden y lógica. Todo vinculado al estudio y a la nueva vida a la que han ingresado.
Cabe destacar que “Los niños nunca olvidan las lecciones aprendidas a través del juego”.

Relacion Sensorialidad-Motricidad

La sensorialidad se podría tratar como la puerta de entrada a la motricidad ya que , es por los sentidos por donde se perciben los estímulos ya sean de los seres que nos rodean como los estímulos del medio para luego poder elaborar una respuesta adecuada.

La motricidad es la relación cerebro-cuerpo y que gracias a ella es posible responder a un estimulo, esta respuesta puede ser coordinada lo que demuestra que el grado de comunicación entre cerebro-cuerpo es adecuada y en contraste descoordinada donde claramente algo pasa que interfiere en esta relación que no permite una realización satisfactoria.

En un caso donde estamos acostumbrados a ocupar todos nuestros sentidos todo parece ser sencillo, pero, al ponerse en el caso de que perdiéramos la visión todo se complicaría, por el hecho de que no estamos acostumbrados, perderíamos el sentido de la orientación espacial por lo que perderíamos también nuestra seguridad y nos desplazaríamos de una manera más lenta y vacilante y es en estos instantes donde el organismo como una manera de supervivencia agudizaría el funcionamiento de otro sentido como puede ser el tacto o la audición con el fin de compensar la pérdida de la visión.

En conclusión, se puede decir que la sensorialidad va de la mano de la motricidad ya que la primera es la puerta de entrada a la segunda, ambas forman un sistema con el cual el ser humano puede asimilar y organizar la información proveniente de su exterior, con lo antes mencionado es cierto que este sistema verá perjudicado su funcionamiento con la ausencia de uno de los sentidos y esto es porque el cerebro no está acostumbrado y necesita tiempo para adaptarse al nuevo contexto.

Reflexión de la Importancia de Filogénesis y Ontogénesis

Primera Reflexión-Grupo Katherine Berrios y Rodrigo Figueroa

Tanto la ontogénesis como la filogénesis, nos ayudara en nuestro futuro laboral, a saber identificar las distintas falencias, o deficiencias del individuo, ya que sabremos cual de sus etapas no ha concluido correctamente, es decir, si en esta cadena falla uno de sus eslabones las próximas etapas serán deficientes y con esto el desarrollo del individuo en si no será completo con lo que tendrá problemas para desenvolverse con normalidad en su vida diaria. Por lo tanto como profesionales de esta área, estaremos a cargo de lograr un pleno desarrollo, logrando que la ontogénesis del individuo y cada una de sus etapas se desarrollen de la manera adecuada.


Segunda Reflexión-Grupo Magdalena Orellana
La filogénesis y la ontogénesis son totalmente relevantes en nuestra carrera, ya que nosotros trabajamos con las personas y para poder tener un buen desarrollo profesional es totalmente necesario entender el de donde provienen cada una de las personas, cada una de sus características, de sus funciones y en fin todo su desarrollo, estos elementos vienen de la mano de la filogénesis y claramente de la ortogénesis, ya que estos dos términos van ligados completamente, sin la filogénesis no existiría la ortogénesis.
Es necesario para cada profesional que trabaje con personas entender su desarrollo para así comprender al ser humano en toda su inmensidad. No podemos permitir entender el desarrollo de una persona sin entender el desarrollo de la especie.
Es impresionante el tener un claro ejemplo de la filogénesis hoy en día en la concepción, la etapa de gestación representa claramente nuestro proceso evolutivo: de una pequeña célula a el humano en que nos terminamos convirtiendo.
Esto afecta también a cada parte de nuestro cuerpo, las cuales sufren desenfrenadas evoluciones, y claramente para nuestra profesión, que esta ligada íntimamente con el desarrollo del cuerpo, es fundamental entender cada especialización que la evolución agrego a nuestro cuerpo.
Para un profesional del las ciencias de la actividad física, será mucho mas fácil decidir como ayudar a desarrollar nuestro cuerpo si tiene una conciencia plena de lo que la evolución transformo en nosotros, y esto obviamente nos orientara en no perjudicar esta magnifica evolución, si no que potenciarla y ayudarla, esto gracias a la interacción del cuerpo humano con nuestro ambiente logrando un excelente desarrollo a nivel profesional y a nivel de nuestro paciente.
En conclusión la filogénesis y la ortogénesis son realmente importantes para nuestro desarrollo profesional y solo nos resta tratar de entenderla.

Bienvenidos!

Hola chicos/as.
Nos presentamos. Somos Katherine Berrios, Rodrigo Figueroa, Magdalena Orellana y Claudio Piñeiro. Los cuatros pertenecemos al primer año de Licenciatura en Cs. de la Actividad Física (LiCAF). En este blog, trataremos temas de Psicomotricidad, entregando información acerca de los trabajos, experiencias e investigaciones que realicemos. Y es por este medio es que nosotros queremos darles a conocer ustedes de que modo y que hacemos, para poder desarollar el area motriz según los diferentes niveles etarios y psicológicos. De aquí podrán extraer información, apuntes, observaciones y vivencias desarrolladas de una manera profesional y fidedigna.
Esperamos que todo lo que hayen aquí sea de gran ayuda para ustedes.

Se despiden atte. Estudiantes de primer año de LICAF